En Marcha

Unit 4 Repaso

In Unit 3, you reviewed:

  • adjectives;
  • preterite vs. imperfect;
  • ser vs. estar (with adjectives);
  • tener with parts of the body.

Before you go on to review other uses of ser and estar as well as other verb tenses, print the pages and complete the following exercises to assess your knowledge of the topics reviewed in Unit 3. Then check your answers.

¡Ojo! Although you will be able to check your answers for most of the exercises in the Answer Key link, some of them require that you use your creativity to write individual responses. These exercises will be identified as O.E. (open ended). You may wish to check your responses with another classmate or follow your teacher's instructions for correcting them.

Before you can use an adjective to describe a noun in Spanish, you must know two things about the noun: its gender (is it feminine or masculine?) and its number (is it singular or plural?). When you are describing parts of the body you must use the structure tene + part of the body (with a definite article) + adjective.

While doing exercises A and B below, remember that the adjectives you use must agree in gender and number with the noun they are describing.

Ejercicios

  1. Compara los siguientes objetos y personas. Di cómo eran antes y cómo son ahora. Usa la lista de adjetivos a continuación u otros que sean apropiados. Recuerda que tienes que cambiar los adjetivos según lo que describes. (O.E.)

    Modelo:  las películas
    Antes las películas eran en blanco y negro. También eran aburridas. Ahora son en colores y muy interesantes.

    aburrido / grande / interesante / amable / sucio / numeroso / difícil
    1. la ciudad / el pueblo donde vives

    2. los profesores

    3. las clases

    4. tus amigos

    5. tus pasatiempos favoritos


  2. ¿Cómo es tu artista favorito? Escoge a tu artista masculino y al femenino favoritos y descríbelos usando el verbo tener para hablar sobre su aspecto físico. (O.E.)

In order to narrate and describe in the past in Spanish, it is essential for you to be able to distinguish between the imperfect and the preterite tenses. In completing the following exercises, remember that the main difference between these two tenses is that the preterite is generally used to say what happened and the imperfect is used to give background information about these events.

Ejercicios

  1. Adelaida nos cuenta lo que sucedió un día cuando ella y Graciela estaban en su casa. Usa la forma correcta del verbo entre paréntesis en el pretérito o el imperfecto.

    ______________1. (Hacer) mucho viento. Las hojas de los árboles ______________ 2. (caer) y el cielo _______________ 3. (estar) nublado. ______________ 4. (Parecer) que en cualquier momento _______________ 5. (ir) a empezar a llover. Gabriela y yo _______________ 6. (estar) sentadas en la sala jugando al ajedrez. De repente, nosotros _______________ 7. (oír) un ruido que _______________ 8. (venir) de la calle. Mi amiga y yo _______________ 9. (correr) a la ventana y allí nosotros _______________ 10. (ver) que _______________ 11. (haber) mucha gente alrededor de un coche. Mi amiga _______________ 12. (acercarse) al grupo y le _______________ 13. (preguntar) a un señor lo que _______________ 14. (pasar). Él le _______________ 15. (decir) que no _______________ 16. (ser) un accidente, que _______________ 17. (ser) el nuevo coche que un vecino había comprado. Aparentemente el coche había pertenecido a un artista famoso y todos _______________ 18. (querer) estar cerca del coche que una vez había sido parte de la vida de un artista legendario. Cuando yo _______________ 19. (saber) eso, yo _______________ 20. (entrar) en casa. Ya había empezado a llover y no _______________ 21. (querer) enfermarme sólo por ver un coche famoso. Mi amiga _______________ 22. (enojarse) porque ella _______________ 23. (pensar) que yo no _______________ 24. (ser) una persona muy divertida.

  2. Una visita al dentista. Completa el siguiente párrafo sobre una visita que Anabel hizo al dentista. Usa la forma correcta del verbo entre paréntesis en el pretérito o el imperfecto.

    Ayer yo _______________ 1. (ir) al dentista. Cuando yo _______________ 2. (levantarse), yo _______________ 3. (tener) dolor de muelas. En la oficina del dentista _______________ 4. (tener) que esperar casi una hora pues él _______________ 5. (estar) ocupadísimo. Mientras yo _______________ 6. (esperar) yo _______________ 7. (encontrarse) con Luz. Hacía ya varios meses que no la _______________ 8. (ver). Ella había estado en Caracas, Venezuela. Allí ella _______________ 9. (asistir) a una escuela para aprender español. Aunque sus padres _______________ 10. (nacer) en Venezuela, ella nunca había aprendido el español. En Caracas _______________ 11. (ser) voluntaria en uno de los hospitales; ahora trabaja en una clínica. El encuentro con Luz me _______________ 12. (ayudar) mucho. Durante nuestra conversación _______________ 13. (poder) olvidar mi dolor y ya cuando la asistente me _______________ 14. (llamar) casi no _______________ 15. (sentir) nada.

  3. Alicia describe su viaje al aeropuerto cuando fue a buscar a Sebastián, un estudiante de intercambio que la vino a visitar. Usa la forma correcta del verbo entre paréntesis en el pretérito o el imperfecto.

    Ayer nosotros ____________ 1. (ir) al aeropuerto. Hacía dos meses que nosotros ____________ 2. (esperar) con anticipación la llegada de Sebastián. Sebastián va a estar con nosotros por todo el semestre. Yo ____________ 3. (empezar) a escribirle cuando la profesora de español nos ____________ 4. (dar) los nombres de estudiantes españoles que ____________ 5. (querer) correspondencia con estudiantes norteamericanos.
    Cuando nosotros ____________ 6. (llegar) al aeropuerto ____________ 7. (haber) mucha gente esperando el vuelo. Mi papá fue a la casilla de información para investigar a qué hora ____________ 8. (llegar) el avión. Nosotros ____________ 9. (llegar) bastante temprano porque ____________ 10. (querer) estar allí a tiempo. Como nosotros ____________ 11. (tener) tiempo yo ____________ 12. (ir) a la tienda y ____________ 13. (comprar) una camiseta para Sebastián. Mis padres ____________ 14. (ir) al restaurante, ____________ 15. (sentarse) y ____________ 16. (pedir) el almuerzo para todos. Así nosotros ____________ 17. (pasar) el tiempo, conversando y haciendo planes para las primeras semanas. A las tres ____________ 18. (anunciar [ellos]) la llegada del vuelo. Todos nosotros ____________ 19. (correr) a la puerta de llegada y en seguida nosotros ____________ 20. (ver) a Sebastián que ____________ 21. (venir) con varias maletas. Nosotros ____________ 22. (ponerse) muy alegres porque ____________ 23. (saber) que ____________ 24. (ir) a divertirnos mucho. Sinceramente yo ____________ 25. (alegrarse) más porque sin duda Sebastián es más guapo que la foto que me ____________ 26. (enviar).

Both ser and estar are translated as to be. However, these two verbs are never interchangeable. In completing the exercise below, remember that estar is generally used in three distinct situations:

  1. with an adjective, to describe a condition or way of feeling;
  2. to state where something or someone is located; and
  3. with the present participle, to refer to an action in progress.

Ejercicio

La familia de Paco está sentada en la sala conversando mientras Paco y sus amigos juegan en el patio. Completa la conversación con la forma correcta del verbo ser o estar en el presente.
—¿Qué hora ____________ 1.?
—____________ 2. las tres y cuarto.
—¿Dónde ____________ 3. Jorge e Ignacio?
—Ellos ____________ 4. en el patio. ____________ 5. jugando al béisbol.
—Sí, ya hace media hora que juegan.
—____________ 6. importante hacer ejercicios.
—Claro, si no juegan, luego ellos ____________ 7. nerviosos dentro de la casa.
—_____________ 8. verdad. Ellos ____________ 9. jóvenes, ____________ 10. en buena forma y tienen mucha energía.
—Además nosotros ____________ 11. muy contentos porque ellos ____________ 12. saliendo muy bien en la escuela.
—¿Y quién ____________ 13. ese chico?
—Ése ____________ 14. el hijo de Alberto. Él ____________ 15. entrenador en la escuela. Él y su esposa ____________ 16. de Argentina.

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