En Marcha

Unit 6 Repaso

In Unit 5 you reviewed:

  • the formation and use of adverbs and demonstrative adjectives and pronouns;
  • different ways of talking about possessions;
  • different ways of comparing people and things.

Before you go on, print the pages and complete the following exercises to assess your knowledge of these topics. Then check your answers.

¡Ojo! Although you will be able to check your answers for most of the exercises in the Answer Key link, some of them require that you use your creativity to write individual responses. These exercises will be identified as O.E. (open ended). You may wish to check your responses with another classmate or follow your teacher's instructions for correcting them.

Ejercicios

  1. Jennifer está aprendiendo español. Para practicar, cada vez que oye algo repite la misma frase usando otras palabras. Lee lo que Jennifer oye y cambia cada uno de los adverbios o las frases adverbiales en negrita (boldface) por uno similar o equivalente de la lista para expresar lo que problabemente dice Jennifer.

    a menudo
    con rapidez
    de momento
    de nuevo
    en seguida
    por supuesto
    1. Alberto tuvo que escribir la composición otra vez.

    2. Claro que sí, tienes que acompañarme

    3. Ven a verme inmediatamente.

    4. Juan Carlos lo hace todo rápidamente.

    5. Cuando salimos, de pronto empezó a nevar.


  2. Cada persona hace las cosas según su profesión. Usa los adjetivos a continuación para formar adverbios, luego escribe una frase original describiendo cómo las personas hacen diferentes actividades. Trata de usar por lo menos dos adverbios en cada una de las frases. (O.E.)

    breve
    claro
    conciso
    directo
    elegante
    hábil
    imaginativo
    lógico
    sincero

    Modelo: Mis amigos (hablar)…
    Mis amigos siempre hablan directa y claramente.
    1. El periodista (escribir)…

    2. El presidente (mandar)…

    3. La maestra (explicar)…

    4. El ingeniero (diseñar)…

    5. Los abogados (discutir)…


  3. Las diferencias entre temas, lugares, etc. hacen el mundo más interesante. Compara los temas o los lugares de una manera lógica. (O.E.)
    1. el puente Golden Gate ↔ el puente George Washington

    2. los viajes por tren ↔ los viajes por avión

    3. el museo del Prado ↔ el museo Smithsonian

    4. San Francisco ↔ Miami

    5. las guerras galácticas ↔ las guerras mundiales


  4. Dorotea tiene una opinión sobre todo el mundo. Cada vez que un amigo dice algo sobre una persona, ella compara a la persona con otra. Usa las ideas a continuación para expresar las comparaciones que hace Dorotea. Usa la construcción de igualdad en tus respuestas.
    1. Donald Trump tiene muchos edificios. (un amigo de mis padres)

    2. Michael Jackson es muy famoso. (Elvis Presley)

    3. Madonna tiene mucho talento. (Barbra Streisand)

    4. Mi tío conoce a mucha gente famosa. (yo)

    5. Luis Miguel ha tenido muchos éxitos. (Julio Iglesias)

    6. Carl Lewis corre muy rápido. (nuestro entrenador)


  5. Ciertas cosas o personas son superiores a otras. Escribe frases sobre los temas a continuación usando el superlativo -ísimo o expresando la idea con la construcción el / la + más + adjetivo + de + todos(as). Varía tus respuestas.
    1. la última novela de Carlos Fuentes (interesante)

    2. el presidente de ese país (rico)

    3. la historia de esa familia (triste)

    4. mi novio(a) (cariñoso)

    5. mi actriz favorita (guapo)


  6. Jesús es muy amable con sus amigos. Ésta es una conversación que tiene con Diego. Completa el diálogo con el adjetivo o pronombre posesivo entre paréntesis.

    —¿Es ___________ 1. (yours) este disco compacto?
    —No, no es ___________ 2. (mine). Es de ___________ 3. (my) amiga, Julia. Ella y ___________ 4. (her) familia estuvieron aquí ayer y nosotros escuchamos ___________ 5. (our) música favorita todo el día.
    —Creo que ella se llevó uno de ___________ 6. (your) discos porque no puedo encontrarlo.
    —Ah, sí. Le presté ___________ 7. (my) disco de Whitney Houston. Ella quería escucharlo con ________ 8. (her) amigos.
    —Tú eres tan amable con ________ 9. (your) amigos.
    —Y tú con los ___________ 10. (yours).
    —Claro, por eso es que ___________ 11. (our) vida es tan agradable.

  7. Bernardo y Luisa están conversando en la esquina de su casa sobre los medios de transporte que usan sus amigos. Completa la conversación con el adjetivo o pronombre demostrativo entre paréntesis.

    —¿De quién es ___________ 1. (that) bicicleta?
    —Es de ___________ 2. (that [over there]) chico. Su padre le compró ___________ 3. (this one) y ___________ 4. (that one).
    —Creo que ___________ 5. (this) que está aquí es alemana. Es muy buena y probablemente muy cara.
    —Sí, lo es. Un día se la prestó a ___________ 6. (those) chicas y una de ellas chocó con ___________ 7. (that) árbol y le rompió la rueda.
    —___________ 8. (That) no está bien. Hay que tener cuidado con las cosas de otras personas.
    —Y, ¿de quién es ___________ 9. (this) coche tan bonito?
    —___________ 10. (This one) es de Guillermo. Se lo compró a ___________ 11. (that [over there]) mujer. Ella trabajaba en ___________ 12. (this) tienda.
    —Oye, ya todo el mundo tiene un medio de transporte. Nosotros tenemos que comprar una moto o por lo menos una bicicleta.
    —Bueno, vamos a ahorrar un poco y quizás el verano próximo podamos comprar una moto.

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